En av frågorna jag skulle ha tänkt igenom inför dagens medarbetarsamtal löd Hur ser du på kommande läsår? Svaret på den frågan skulle kunna vara så enkelt som ”jag har absolut ingen aning” eller det något mer ”kreativt kaos” eller varför inte ”you tell me”? Vi som arbetar på det som nu kallas individuella programmet som i höst döps om Läs mer…
Är det tjejigt att ha en kalender? Ett samtal mellan en elev och en lärare i klassrummet lät ungefär så här: ”Då redovisar du veckan 11.” ”Hur ska jag komma ihåg det?” ”Skriv upp det.” ”Men kan du inte påminna mig en vecka innan?” ”Du har väl en kalender? Skriv upp det där!” ”Kalender? Jag är väl ingen tjej.”
Smarta elever behöver också hjälp skriver Rebecka Nätterdal på Graffiti i GP och målar upp en tröstlös bild av sin skolgång där hon tvingas ta hjälp av sina föräldrar för att komma vidare, då läraren inte har tid att hjälpa henne. Illa. Och lösningen? Jag tror inte på att gör grupper för homogena, men stora, heterogena klasser är svåra att Läs mer…
Varför tillåts alla ha åsikter om lärares arbetstider? Jag går inte runt och är sur på dem som kan ta semester under lågsäsong och dra iväg på en restresa. Förstår inte hur det kan vara något problem för andra yrkeskategorier om jag får ta ut min inarbetade övertid på sommaren. Det hade väl blivit ett större problem om jag krävde Läs mer…
Fick en fråga från Mia hur jag gör i praktiken med bloggar och säkerhet. Det går inte att komma ifrån att det kan vara hur bra som helst med en publik, men att alla elever kanske inte alls är pigga på att deras texter ska synas för andra. Nu har jag inte säker på hur blogger funkar och ger därför Läs mer…
I torsdags inleddes vår bokcirkel om Tänk om det där är jag av Johanna Lindbäck. Under första lektionen gick vi igenom planeringen där alla bokcirkelsträffar finns inbokade med tydliga instruktioner till vad som ska förberedas inför varje träff. Ibland ska frågor besvaras skriftligt, men oftast endast muntligt. Syftet är självklart att de ska läsa en ”riktig” ungdomsbok, men också att Läs mer…
Fördelen med just Hegas lättlästa böcker är att många av dem är mer vardagliga än vad lättlästa böcker tenderar att vara. Nackdelen är att de ibland är väl tunna rent innehållsmässigt, vilket faktiskt kan försvåra arbetet med texten för mina elever som inte har den förförståelse som svenska elever har. Till alla böcker finns elevfrågor som med fördel kan användas Läs mer…
Tryggfulla = Fulla av trygghet. Ett ord som en elev använde i en uppsats och som kanske borde finnas. Tryggfulla, smaka på det, funkar det inte ganska bra?
Pauline Gibbons bok Stärk språket stärk lärandet får sägas vara något av en bibel för lärare som undervisar i svenska som andraspråk, men faktum är att alla lärare som någon gång möter elever med annat modersmål än svenska borde läsa den här boken. Att andraspråkselever utvecklar sitt språk är inte och får inte lämnas till lärarna i svenska som andraspråk. Läs mer…
När jag skrev om skrivarboken Skriv om och om igen nämnde jag att jag startat en skrivarblogg för mina elever. Varje vecka publiceras en ny skrivövning och tanken är att bloggen dels ska fungera som ett stöd för de elever som har svårt att komma på vad de ska skriva, men också att de elever som vill arbeta lite extra Läs mer…