Även jag hamnade igår in en diskussion kring språk och ämne på twitter. Anna Kaya skriver mer specifikt om den här och jag tänte istället diskutera lite mer allmänt. Går det som ämneslärare att välja bort ett språkutvecklande arbetssätt? Att bara fokusera på ämneskunskaper? Mitt svar är ett klockrent nej. Läs mer…
Jag studerar nu på Lärarlyftet för att bli behörig i svenska på gymnasienivå. Mycket för min egen skull, jag behöver egentligen inte behörigheten för det jobb jag gör just nu, men också för att det finns ett behov på skolan av behöriga svensklärare. Första delkursen handlar om bedömning i allmänhet Läs mer…
Om man en gång gått i grundskolan och sedan fått en position inom näringslivet är man tydligen expert på hur svenska grundskolan ska bli bättre. Som vanligt är det inte de som vet någonting om verksamheten som får uttala sig, utan personer som inte har en aning. Personer som tycker, Läs mer…
Idag presenterade Skolverket Allmänna råd med kommentarer om planering och genomförande av undervisningen (smidig titel) och mycket var självklart om än bra. Introduktionsprogrammen lyder under grundskolan, trots att vi rent fysiskt håller till på gymnasieskolan, i alla fall i min kommun. Skolverket trycker på vikten av att individualisera undervisningen, men Läs mer…
Det talas mycket om att den så kallade flumskolan gjort att svenskarna får sämre kunskaper och då baserat på att vi inte ligger i topp i undersökningar som PISA. Nu läser jag om de kreativa svenskarna och funderar över vilken skola som skapat denna kreativitet. Vad är det för skola Läs mer…
I dagens DN skriver Helena von Schantz på debattsidan under rubriken ”Dags att svenska skolan återinför studentexamen”. Ett bra debattinlägg, med en lösning som möjligen kan vara en lösning på de problem svenska skolan har, men jag är inte helt övertygad. Helena von Schantz skriver om sista tidens skoldebatt, där Läs mer…