Har så smått vågat mig tillbaka till skolbloggar och Twitter efter en intensiv höst och ett nästan lika intensivt ”jullov” som jag ägnat år studier och läroboksskrivande. Mitt i all stress har jag inte orkat med den allt mer polariserade och låsta skoldebatten. Mycket handlar det om vad vi inte Läs mer…
Även jag hamnade igår in en diskussion kring språk och ämne på twitter. Anna Kaya skriver mer specifikt om den här och jag tänte istället diskutera lite mer allmänt. Går det som ämneslärare att välja bort ett språkutvecklande arbetssätt? Att bara fokusera på ämneskunskaper? Mitt svar är ett klockrent nej. Läs mer…
Det är på min skola som undersökningen i artikeln har ägt rum. Den gjordes i en åk 2 och min kollega Emelie är lärare där! Vill du läsa så följ länken http://www.gp.se/nyheter/debatt/1.915370-bjorklund-sumpa-nu-inte-detta-kunskapslyft
Johan Kant skriver bra om det svåra (och enormt roliga) uppdrag du har som lärare i de teoretiska ämnen där ett stoff ska gås igenom och göras till elevernas egna kunskaper. Landa i magen, som en kollega brukar säga. Han är själv gammal SO-lärare och jag anar att dessa ämnen Läs mer…
Smarta elever behöver också hjälp skriver Rebecka Nätterdal på Graffiti i GP och målar upp en tröstlös bild av sin skolgång där hon tvingas ta hjälp av sina föräldrar för att komma vidare, då läraren inte har tid att hjälpa henne. Illa. Och lösningen? Jag tror inte på att gör Läs mer…